Riobamba.- En el marco de la colaboración estratégica entre VVOB – Education for Development – y el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, culminó el proceso formativo “Desafío de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el Cambio Climático”, dirigido a docentes de Bachillerato Técnico Agropecuario, marcando un avance en la transformación de la educación al consolidar el enfoque de sostenibilidad en la planificación docente, incorporar metodologías activas y conectar el aprendizaje con las realidades productivas y ambientales con los territorios, especialmente en comunidades rurales.
La iniciativa alcanzó una amplia cobertura a nivel nacional con la participación de 42 instituciones y 79 docentes. El proceso formativo permitió implementar la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como eje para promover el pensamiento crítico, la colaboración, la identificación de problemáticas reales en los territorios, la resolución de problemas y la planificación de proyectos aplicados en el aula con los estudiantes.
La actividad se desarrolló entre octubre de 2025 y junio de 2026, con un itinerario formativo de 184 horas de trabajo, tanto presencial como virtual. El proceso forma parte del proyecto CAMBIAR (Clima y Medio Ambiente Integrados en el Agroaprendizaje), impulsado por VVOB, cuyo propósito es fortalecer la integración del cambio climático y la agricultura climáticamente inteligente en la educación técnica.
De este modo, los docentes diseñaron proyectos concretos contextualizados a sus territorios, articulados con los contenidos curriculares y orientados a la búsqueda de soluciones. Así también, intercambiaron estrategias pedagógicas, prácticas exitosas y lecciones aprendidas.
Cierre del proceso formativo en Riobamba
La culminación del proceso formativo se desarrolló en un encuentro realizado en Riobamba, donde se reconoció el compromiso de los docentes participantes mediante la entrega de certificados. De esta manera, VVOB, en articulación con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, fortalecen las capacidades de las instituciones educativas, consolidándolas como espacios de formación, innovación y transformación social. Asimismo, impulsa el desarrollo de habilidades en los estudiantes para que accedan a una educación más pertinente y contextualizada, y asuman un rol activo frente a los desafíos del cambio climático en sus territorios.
