Quito.- Con 8 votos afirmativos, la Comisi\u00f3n de Desarrollo Econ\u00f3mico, Productivo y la Microempresa aprob\u00f3 el informe para segundo debate del proyecto de Ley Org\u00e1nica para la Reactivaci\u00f3n Econ\u00f3mica a trav\u00e9s del Fortalecimiento de la Vinculaci\u00f3n del Sector Econ\u00f3mico Productivo con la Educaci\u00f3n, una iniciativa orientada a mejorar la competitividad del pa\u00eds y fomentar el empleo juvenil formal.<\/p>\n
La presidenta de la Comisi\u00f3n, asamble\u00edsta Valentina Centeno, destac\u00f3 que el informe es el resultado de 26 comparecencias y 13 sesiones de trabajo, con aportes de instituciones p\u00fablicas, academia, institutos t\u00e9cnicos, universidades y el sector productivo. Se\u00f1al\u00f3 que el eje central del proyecto es el fortalecimiento de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, tecnol\u00f3gica y la formaci\u00f3n dual, bajo el enfoque de \u201caprender haciendo\u201d, como herramienta para incrementar la productividad y generar oportunidades de empleo adecuado para los j\u00f3venes.<\/p>\n
El informe introduce definiciones claras sobre formaci\u00f3n dual, establece la figura de las entidades receptoras formadoras (empresas) y reconoce los aprendizajes previos. Entre sus principales innovaciones constan la homologaci\u00f3n del bachillerato t\u00e9cnico, cursos y certificaciones por competencias hacia carreras de nivel superior, as\u00ed como la validaci\u00f3n de la experiencia profesional para el acceso a carreras t\u00e9cnicas, tecnol\u00f3gicas y duales.<\/p>\n
Asimismo, se propone la creaci\u00f3n de un comit\u00e9 p\u00fablico-privado y de 24 cl\u00fasteres acad\u00e9mico-productivos a nivel nacional, que articular\u00e1n al Estado, a las instituciones de educaci\u00f3n superior y al sector empresarial, con el fin de alinear la oferta educativa a las necesidades productivas de cada provincia. La normativa tambi\u00e9n impulsa la implementaci\u00f3n de un Registro Nacional de Formaci\u00f3n Dual, seguros contra accidentes para estudiantes y l\u00edneas de cr\u00e9dito preferente para institutos que apuesten por este modelo educativo.<\/p>\n
El informe incorpora, adem\u00e1s, incentivos para docentes, acciones afirmativas de inclusi\u00f3n para mujeres, personas con discapacidad, j\u00f3venes de zonas rurales y grupos vulnerables, y refuerza el principio de gratuidad de la educaci\u00f3n, ampli\u00e1ndola a una segunda carrera dentro de una trayectoria tecnol\u00f3gica sucesiva en instituciones p\u00fablicas.<\/p>\n
Finalmente, la Comisi\u00f3n estableci\u00f3 plazos concretos para la reglamentaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la ley, con el objetivo de garantizar su implementaci\u00f3n efectiva y lograr que, en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, el pa\u00eds cuente con profesionales formados de manera pertinente, acorde a las realidades productivas de cada territorio. El informe aprobado ser\u00e1 remitido al presidente de la Asamblea Nacional para su difusi\u00f3n, debate y aprobaci\u00f3n en el Pleno del Parlamento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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