Quito. \u2013\u00a0El Foro Permanente de Exministros de Educaci\u00f3n celebr\u00f3 su cuarta sesi\u00f3n, reuniendo a figuras clave para debatir sobre discriminaci\u00f3n, racismo y exclusi\u00f3n como formas de violencia estructural en el sistema educativo. Asistieron exministros como\u00a0Rosal\u00eda Arteaga,\u00a0Fausto Segovia Baus,\u00a0Daniel Calder\u00f3n\u00a0y\u00a0Freddy Pe\u00f1afiel; autoridades del sector p\u00fablico como\u00a0Jos\u00e9 Antonio S\u00e1nchez, subsecretario para la Innovaci\u00f3n Educativa y el Desarrollo Integral del Ministerio de Educaci\u00f3n; representantes de organizaciones internacionales como\u00a0Sara Jaramillo, directora nacional de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI), y\u00a0Nicol\u00e1s Reyes\u00a0por UNESCO. La reflexi\u00f3n t\u00e9cnica estuvo liderada por\u00a0Luc\u00eda Salinas, especialista en derechos humanos de la Organizaci\u00f3n Internacional para las Migraciones (OIM), y\u00a0Camila Tunjano, comunicadora de ACNUR.<\/p>\n
La jornada se abri\u00f3 con un llamado urgente a enfrentar el reclutamiento forzado y la exclusi\u00f3n escolar, temas prioritarios seg\u00fan\u00a0Rosal\u00eda Arteaga.\u00a0Fausto Segovia\u00a0analiz\u00f3 las causas estructurales que perpet\u00faan estas problem\u00e1ticas.\u00a0Luc\u00eda Salinas, de la OIM, resalt\u00f3 que la discriminaci\u00f3n, el racismo y la exclusi\u00f3n afectan especialmente a estudiantes migrantes, quienes enfrentan barreras de acceso y mayor riesgo ante la violencia y el reclutamiento forzado: solo en el \u00faltimo a\u00f1o se registr\u00f3 una muerte violenta de un adolescente cada 16 horas en Ecuador. Salinas subray\u00f3 que para crear entornos escolares seguros e inclusivos es esencial reforzar la formaci\u00f3n docente sobre movilidad humana y actualizar los protocolos frente a la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n
Camila Tunjano\u00a0present\u00f3 resultados concretos a partir del uso de la \u201cCaja de Herramientas Aliados por un Mundo Posible\u201d. Desde 2023 han sido capacitadas m\u00e1s de\u00a0400.000\u00a0personas en metodolog\u00edas para prevenir discriminaci\u00f3n y fortalecer la convivencia pac\u00edfica; adem\u00e1s, m\u00e1s de 300 comunidades educativas han implementado enfoques inclusivos. Resalt\u00f3 los avances en planes piloto realizados en Tulc\u00e1n, donde talleres vivenciales facilitaron espacios seguros e integraci\u00f3n efectiva para familias migrantes trabajando codo a codo con docentes y autoridades locales.<\/p>\n
Los docentes tambi\u00e9n compartieron su experiencia:\u00a0Nancy Valderrama,\u00a0de Manab\u00ed, relat\u00f3 c\u00f3mo proyectos literarios multiculturales han integrado activamente a familias migrantes e impulsado valores humanistas desde edades tempranas mediante ferias tem\u00e1ticas y actividades colaborativas como \u201cOlimpiadas Literarias\u201d, fomentando convivencia entre ni\u00f1os ecuatorianos, colombianos y peruanos.<\/p>\n
Por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n,\u00a0Jos\u00e9 Antonio S\u00e1nchez\u00a0subray\u00f3 que la actual crisis de inseguridad exige nuevas respuestas desde el sector educativo. Destac\u00f3 el desarrollo piloto del programa \u201cComunidades Educativas Seguras y Protectoras\u201d, enfocado en prevenci\u00f3n desde los cuidados; resalt\u00f3 avances recientes con herramientas para detecci\u00f3n temprana de riesgos, reformas normativas e iniciativas como clubes de rob\u00f3tica o la ampliaci\u00f3n del programa nacional de lectura.<\/p>\n
El foro cerr\u00f3 se\u00f1alando que erradicar toda forma de violencia estructural requiere transformar juntos el entorno escolar: combinando pol\u00edticas incluyentes sostenidas, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica constante y compromiso activo desde todas las instituciones hasta los hogares. S\u00f3lo as\u00ed ser\u00e1 posible garantizar una educaci\u00f3n segura, intercultural e igualitaria para toda la ni\u00f1ez ecuatoriana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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