Massachusetts.- Los ni\u00f1os que comienzan un segundo idioma antes de los 7 a\u00f1os tienen hasta un 70% m\u00e1s de probabilidades de desarrollar un biling\u00fcismo funcional y estable a largo plazo. As\u00ed lo demuestran varios estudios de la Universidad de Harvard y del Instituto de Tecnolog\u00eda de Massachusetts (MIT, por sus siglas en ingl\u00e9s). Tambi\u00e9n existen otros informes que confirman que el aprendizaje de una segunda lengua durante la infancia conlleva mayores ventajas.<\/p>\n
\u201cEsto se debe a que, entre los 3 y 6 a\u00f1os, se atraviesa por la etapa conocida como el per\u00edodo cr\u00edtico para la adquisici\u00f3n del lenguaje, en donde el cerebro est\u00e1 en una fase de alta neuroplasticidad, lo que permite que el ni\u00f1o internalice estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciaci\u00f3n de forma natural, espont\u00e1nea y duradera, al igual que lo hace con su lengua materna\u201d, explica Steven Vera, coordinador acad\u00e9mico del instituto de idiomas Diglo Learning.<\/p>\n
Razones principales:<\/strong> Otro dato relevante adicional es que los ni\u00f1os, al aprender en una etapa de alta plasticidad cerebral, automatizan el idioma como parte de su sistema cognitivo y no solo como un conocimiento adquirido. Esto implica que, a largo plazo, la retenci\u00f3n de lo aprendido es m\u00e1s estable y natural, y no depende exclusivamente de la pr\u00e1ctica constante o el repaso consciente, como suele ocurrir en adultos.<\/p>\n Menor filtro afectivo: A diferencia de los adultos, los ni\u00f1os no sienten verg\u00fcenza ni miedo al error, lo que les permite experimentar, equivocarse y corregirse sin inhibiciones, generando un aprendizaje m\u00e1s fluido y efectivo.<\/p>\n Ventaja fonol\u00f3gica: Los m\u00e1s peque\u00f1os tienen una capacidad \u00fanica para reproducir sonidos nuevos con una pronunciaci\u00f3n cercana a la nativa. Esta habilidad disminuye con la edad, lo que explica por qu\u00e9 los adultos suelen tener m\u00e1s dificultades con el acento.<\/p>\n Aprendizaje impl\u00edcito: A trav\u00e9s del juego, la m\u00fasica y las interacciones diarias, los ni\u00f1os interiorizan el idioma sin necesidad de memorizar reglas gramaticales. Este enfoque intuitivo fortalece la comprensi\u00f3n y el uso espont\u00e1neo del lenguaje.<\/p>\n Impacto cognitivo y acad\u00e9mico comprobado: Aprender otro idioma a temprana edad mejora la memoria de trabajo, el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os biling\u00fces tienden a destacar en comprensi\u00f3n lectora, matem\u00e1ticas y razonamiento l\u00f3gico. Estudios realizados por la American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) confirman que los ni\u00f1os biling\u00fces logran una mayor flexibilidad cognitiva y mejores resultados en sus estudios\u200b.<\/p>\n En relaci\u00f3n con la metodolog\u00eda m\u00e1s acertada para este aprendizaje, el especialista del instituto de idiomas Diglo Learning, recomienda las siguientes, en base a su especializaci\u00f3n en aprendizaje del idioma ingl\u00e9s desde la ni\u00f1ez:<\/p>\n Enfoque comunicativo: Se centra en el uso real del idioma desde el inicio, priorizando la comprensi\u00f3n y producci\u00f3n oral en contextos significativos. Por ejemplo, en Diglo este aspecto es fundamental en la personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza que est\u00e1 adaptada para cada etapa.<\/p>\n Aprendizaje basado en el juego (Game-based learning): Favorece la atenci\u00f3n, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca y el uso espont\u00e1neo del idioma.<\/p>\n Total Physical Response (TPR): Es uno de los m\u00e9todos m\u00e1s eficaces en etapas iniciales. Se basa en la relaci\u00f3n entre el lenguaje y la acci\u00f3n, permitiendo que los ni\u00f1os respondan f\u00edsicamente a comandos verbales antes de hablar, lo cual reduce la ansiedad y refuerza la comprensi\u00f3n auditiva.<\/p>\n Aprendizaje multisensorial: Incorpora est\u00edmulos visuales, auditivos y kinest\u00e9sicos en el proceso de aprendizaje, fortaleciendo el desarrollo integral del lenguaje.<\/p>\n Storytelling y dramatizaci\u00f3n: Favorecen la conexi\u00f3n emocional con el idioma, la imaginaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de estructuras m\u00e1s complejas.<\/p>\n Aprendizaje por proyectos: Permite a los ni\u00f1os usar el idioma en tareas colaborativas reales, fomentando la autonom\u00eda, la creatividad y el trabajo en equipo.<\/p>\n En definitiva, la ni\u00f1ez es la etapa ideal para el aprendizaje de otros idiomas. Contar con un enfoque l\u00fadico, inmersivo y personalizado es fundamental en este proceso, aprovechando el potencial natural de los ni\u00f1os para adquirir idiomas de manera significativa y efectiva, logrando resultados exitosos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Massachusetts.- Los ni\u00f1os que comienzan un segundo idioma antes de los 7 a\u00f1os tienen hasta un 70% m\u00e1s de probabilidades de desarrollar un biling\u00fcismo funcional y estable a largo plazo. As\u00ed lo demuestran varios estudios de la Universidad de Harvard y del Instituto de Tecnolog\u00eda de Massachusetts (MIT, por sus siglas en ingl\u00e9s). Tambi\u00e9n existen […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":29327,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[4630,4629],"class_list":["post-29326","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-internacionales","tag-instituto-de-tecnologia-de-massachusetts","tag-universidad-de-harvard"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/radiocresatelital.com\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Diglo-2-scaled.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=29326"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29328,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29326\/revisions\/29328"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/29327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=29326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=29326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiocresatelital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=29326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAprendizaje m\u00e1s r\u00e1pido y efectivo: Seg\u00fan la data interna y el seguimiento pedag\u00f3gico en Diglo, un ni\u00f1o puede alcanzar un nivel intermedio-alto (B1-B2) en aproximadamente 3 a\u00f1os de formaci\u00f3n continua, mientras que un adulto promedio requiere entre 4 a 6 a\u00f1os para alcanzar el mismo nivel, dependiendo de su constancia, exposici\u00f3n y carga cognitiva. Adem\u00e1s, m\u00e1s del 80% de los ni\u00f1os que comienzan antes de los 7 a\u00f1os logran una pronunciaci\u00f3n nativa o casi nativa, frente a menos del 20% en adultos.<\/p>\n